Atölye Rehberlik Analizi

Mezun Yılı Karar Analizi

Tercih yapmak mı, bir yıl daha hazırlanmak mı? Bu karar yalnızca sıralamayla verilmez. Hedef, çalışma düzeni, deneme analizi, takip ihtiyacı ve psikolojik hazırlık birlikte okunmalıdır.

6-8 dkKısa ama derin ön analiz
2 ayrı akışÖğrenci ve veli için farklı sorular
Net karar değilRehberlik görüşmesi için veri üretir

Kararın arkasındaki resmi birlikte netleştirelim.

Bu analiz; çalışma düzenini, dijital platform kullanımını, deneme pratiğini, hedef netliğini ve yeni yıla hazır olma durumunu ayrı ayrı görmemizi sağlar.

Hedef netliği
Çalışma sistemi
Takip ihtiyacı
?
Karar belirsizliğiTercih ve mezun yılı seçenekleri aynı tabloda okunur.
%
Fark analiziHedef, mevcut sıralama ve çalışma sistemi birlikte değerlendirilir.
✓
Yeni yıl planıPlan takibi, deneme analizi ve hızlı müdahale ihtiyacı netleşir.
Analizi başlat

Bu analizi kim dolduruyor?

Seçimine göre sorular sana uygun şekilde düzenlenecek.

Bu çalışma bir başarı testi veya psikolojik tanı aracı değildir. Doğru ya da yanlış cevap yoktur; gerçekçi yanıtlar rehberlik görüşmesinin daha verimli geçmesini sağlar.
İlk adımı attın; tablo netleşmeye başlıyor.
Başlangıç
Yanıtların bu cihazda otomatik olarak korunur.

Lütfen öğrenciyi gözlemlediğiniz kadarıyla yanıtlayın. Emin olmadığınız sorularda “Bilmiyorum / Öğrencimle konuşmam gerekir” seçeneğini işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Sizin için en önemli en fazla 3 seçeneği işaretleyin.
En fazla 3 seçenek işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Sizin için en önemli en fazla 3 seçeneği işaretleyin.
En fazla 3 seçenek işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Sizin için en önemli en fazla 3 seçeneği işaretleyin.
En fazla 3 seçenek işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Sizin için en önemli en fazla 3 seçeneği işaretleyin.
En fazla 3 seçenek işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Sizin için en önemli en fazla 3 seçeneği işaretleyin.
En fazla 3 seçenek işaretleyebilirsiniz.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Devam etmek için bu soruyu yanıtlayın.
Rehberlik birimimize iletip cevaplarınızı analiz edebilmemiz ve size geri dönüş yapabilmemiz için son olarak iletişim bilgilerinizi alıyoruz.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Devam etmek için bu alanı doldurun.
Mezun Yılı Karar Analizi Aydınlatma Metni

Kişisel Verilerin İşlenmesine İlişkin Aydınlatma

Veri sorumlusu: Özel İstanbul Atölye Eğitim Danışmanlık ve Yayıncılık Hizmetleri Ticaret Limited Şirketi (“Atölye Eğitim”).

Hangi verileri topluyoruz?

Öğrenci veya veli sıfatınız, ad-soyad ve telefon bilgileriniz, şehir-ilçe ve şube tercihiniz, iletişim tercihiniz ile bu karar analizi kapsamındaki soru ve yanıtlarınız işlenir. Formun güvenli ve doğru çalışması için kaynak/kampanya bilgileri ve işlem kayıtları da sınırlı olarak tutulabilir.

Verileri neden ve hangi hukuki sebeple işliyoruz?

Veriler; ön değerlendirmenizi oluşturmak, talep ettiğiniz rehberlik görüşmesini planlamak, sizinle telefon veya WhatsApp üzerinden iletişim kurmak, uygun şubeye yönlendirmek, görüşme sürecini takip etmek ve hizmet kalitesini geliştirmek amaçlarıyla elektronik form üzerinden toplanır. Bu işlemler, talebiniz üzerine hizmet ilişkisinin kurulması ve yürütülmesi için gerekli olması ile temel hak ve özgürlüklerinize zarar vermemek kaydıyla Atölye Eğitim’in meşru menfaati hukuki sebeplerine; telefon/WhatsApp iletişimi ise aşağıdaki ayrı iletişim izninize dayanır. Kampanya ve tanıtım iletişimi yalnızca isteğe bağlı pazarlama izni vermeniz halinde yapılır.

Kimler erişebilir, kimlerle paylaşılabilir?

Verileriniz yalnızca bu amaçlarla sınırlı ve görev gereği erişmesi gereken Atölye Eğitim rehberlik birimi, ilgili YKS şubesi, yetkili yöneticiler ile bilgi işlem/idari destek ekipleri tarafından görülebilir. Teknik hizmetin yürütülmesi için gerekli olması halinde, gizlilik ve veri güvenliği yükümlülüğü bulunan barındırma, e-posta ve iletişim altyapısı hizmet sağlayıcılarıyla; ayrıca kanuni yükümlülük halinde yetkili kamu kurumlarıyla amaçla sınırlı olarak paylaşılabilir. Form verileri ilgisiz üçüncü kişilere verilmez.

Ne kadar süre saklanır?

Verileriniz rehberlik ve başvuru süreci için gerekli olan süre ile yasal yükümlülüklerden doğan saklama süreleri boyunca tutulur. İşleme amacı ve zorunlu saklama süresi sona erdiğinde silinir, yok edilir veya anonim hale getirilir.

KVKK kapsamındaki haklarınız

6698 sayılı Kanun’un 11. maddesi kapsamında verilerinizin işlenip işlenmediğini öğrenme, bilgi ve aktarım yapılan alıcıları sorma, düzeltme, silme/yok etme isteme, otomatik analiz sonucu aleyhinize bir sonuca itiraz etme ve kanuna aykırı işleme nedeniyle zararınızın giderilmesini talep etme haklarına sahipsiniz.

Başvurularınızı kimliğinizi doğrulamaya elverişli bilgilerle info@atolyeegitim.com adresine iletebilirsiniz.

Devam etmek için aydınlatma metnini okuyup bilgi edindiğinizi belirtin.
Rehberlik görüşmesinin planlanabilmesi için iletişim izni gereklidir.

Yanıtların analiz ediliyor

Verdiğin cevaplar birbiriyle ilişkilendiriliyor. Bu işlem yalnızca birkaç saniye sürecek.

Hedef ve mevcut durum karşılaştırılıyor Çalışma düzeni ve takip ihtiyacı inceleniyor Kararı etkileyen unsurlar değerlendiriliyor
Teşekkür ederiz, yanıtlarınız bize ulaştı.

Rehberlik birimimiz cevaplarınızı ayrıntılı olarak inceleyecek ve en geç 1 iş günü içinde sizinle iletişime geçecektir.

Yanıtlarına göre öne çıkanlar

Bu sonuç kesin bir “mezuna kal / kalma” kararı değildir. Rehberlik görüşmesinde ayrıntılı değerlendirilmesi gereken alanları gösterir.

Hedef ve mevcut durum

    Çalışma sistemi ve takip

      Kararı netleştirme

        Ön değerlendirmeniz tamamlandı
        Yanıtlarınız ve iletişim bilgileriniz rehberlik birimimize iletildi. Rehberlik uzmanımız sizinle iletişime geçerek profesyonel bir karar görüşmesi gerçekleştirecek; hedeflerinizi, mevcut seçeneklerinizi ve sizin için en doğru sonraki adımı birlikte netleştirecek.
        Atölye Mezun Hazırlık Sistemi

        Yanıtlarına göre senin için öne çıkan çalışma ihtiyaçlarını Atölye sistemiyle birlikte düşünelim.

        Bir yıl daha değil.
        Doğru yönetilen bir yıl.

        Mezun yılında daha fazla zamanın olması tek başına sonucu değiştirmez. Farkı; hedefin doğru belirlenmesi, her haftanın planlanması, ödev ve sınav verilerinin izlenmesi ve ihtiyaç anında doğru müdahalenin yapılması oluşturur.

        Atölye sistemini incele
        Görüşmede mevcut sıralama, hedef, önceki hazırlık süreci ve mezun yılı seçenekleri birlikte değerlendirilir.
        Kişiselleştirilmiş öncelikler

        Yanıtlarında öne çıkan ihtiyaçlar

        Atölye’nin mezun hazırlık sistemi bu ihtiyaçları birbirinden ayrı hizmetler olarak değil, aynı öğrenci planının parçaları olarak yönetir.

        Soruyu doğru kurmak

        Mezun yılında asıl soru “Ne kadar çalışacak?” değildir.

        “Doğru şeyi, doğru zamanda ve sürdürülebilir biçimde çalışabilecek mi?”

        Bir öğrenci çok çalıştığı hâlde plansız ilerleyebilir. Çok sayıda denemeye girdiği hâlde aynı hataları tekrar edebilir. Programı olduğu hâlde birkaç hafta sonra uygulamayı bırakabilir. Bu nedenle Atölye’de yalnızca ders programı oluşturulmaz; öğrencinin programla kurduğu ilişki de izlenir.

        Yalnızca görünenKaç saat çalıştı?Atölye’nin izlediği

        Planlanan çalışma tamamlandı mı, nerede aksadı?

        Yalnızca görünenDenemede kaç net yaptı?Atölye’nin izlediği

        Hangi ders, konu ve kazanım sonuç üzerinde etkili oldu?

        Yalnızca görünenMotivasyonu nasıl?Atölye’nin izlediği

        Hangi davranış veya akademik sorun motivasyonu düşürüyor?

        Atölye çalışma döngüsü

        Veri toplamak yetmez. Veriyi harekete dönüştürmek gerekir.

        Ödev, sınav ve çalışma verileri rapor olarak kalmaz. Rehberlik planına, öğretmen desteğine, etüde ve öğrencinin bir sonraki görevine dönüşür.

        1. 01Planla

          Hedefe ve mevcut akademik duruma göre haftalık çalışma planı oluşturulur.

        2. 02Uygulamayı izle

          Ödevler, görevler, sınav katılımı ve çalışma sürekliliği takip edilir.

        3. 03Ölç ve analiz et

          Sonuçlar ders, konu, kazanım ve hata örüntüleriyle değerlendirilir.

        4. 04Müdahale et

          Rehber, branş öğretmeni ve etüt sistemi ihtiyaca göre devreye girer.

        5. 05Planı yenile

          Yeni veriler bir sonraki haftanın hedeflerini ve önceliklerini günceller.

        Atölye’de veri öğrenciyi etiketlemek için değil, doğru zamanda doğru desteği vermek için kullanılır.

        Tek merkezden akademik takip

        Öğrencinin akademik yolculuğu görünür hâle gelir.

        Atolyem.online; ödev, görev, deneme, ders ve konu sonuçlarını aynı öğrenci profili altında birleştirir. Böylece öğrenci yalnızca son sınavına göre değil, zaman içindeki gelişimi ve tekrar eden çalışma davranışlarıyla birlikte değerlendirilir.

        Ödev ve görev takibi

        Çalışma tamamlandı mı, gecikti mi, sürekli aksayan bir alan var mı? Rehberlik görüşmesi gerçek çalışma verisiyle başlar.

        Sınav ve kazanım analizi

        Toplam netin arkasındaki ders, konu ve kazanım dağılımı incelenir; tekrarlayan yanlışlar görünür hâle gelir.

        Gelişim çizgisi

        Yalnızca bugünkü sonuç değil, haftalar ve aylar içindeki yön değerlendirilir; durağanlık veya düşüş erken fark edilir.

        Ortak takip düzeni

        Öğrenci, öğretmen, rehber ve veli aynı sürecin kopuk parçaları olarak değil, ortak bir çalışma düzeninde buluşur.

        Geçmiş veriden daha doğru içgörü

        Bugünkü sıran kadar, hangi yönde ilerlediğin de önemlidir.

        Ayna Öğrenci sistemi, öğrencinin akademik gelişim çizgisini geçmiş yıllarda benzer dönemlerde benzer ilerleyiş gösteren Atölye öğrencilerinin yolculuklarıyla karşılaştırır. Amaç geleceği garanti etmek değil; mevcut yönü daha anlamlı bir bağlam içinde değerlendirmektir.

        Benzer gelişim örüntüleri Tek bir sınav yerine zaman içindeki ders başarıları ve sıralama eğilimi dikkate alınır.

        Gerçek geçmiş sonuçları Benzer yol izleyen öğrencilerin gelişimleri rehberlik için karşılaştırma zemini oluşturur.

        Daha gerçekçi müdahale Hangi alanda hızlanılması ve hangi riskin erken ele alınması gerektiği somutlaşır.

        Ayna Öğrenci bir başarı garantisi veya kesin gelecek tahmini değildir. Rehberlik uzmanının akademik veriyi daha doğru yorumlamasına yardımcı olan karşılaştırmalı bir karar desteğidir.
        Veli deneyimi

        Veli sürecin dışında kalmaz; öğrencinin üzerinde de kalmaz.

        Mezun yılında veli için en zor rollerden biri sürekli “çalıştın mı?” diye soran kişi olmaktır. Atölye’de akademik takip kurum tarafından yürütülür; veli ise doğru ve düzenli bilgiyle öğrencisini destekler.

        Görünür gelişim

        Sınav sonuçları ve gelişim çizgisi anlaşılır biçimde izlenir.

        Düzenli bilgilendirme

        Önemli akademik değişimler ve devamlılık sorunları aileden kopuk ilerlemez.

        Sağlıklı rol paylaşımı

        Öğrenci, rehber, öğretmen ve veli sorumlulukları birbirine karıştırılmaz.

        Takip değil, yönlendirme

        Rehberlik konuşmak değil, öğrencinin çalışma davranışını değiştirmektir.

        Hedef, ödev düzeni, sınav verileri, devamlılık ve yaşanan güçlükler birlikte değerlendirilir. Sorun büyüdükten sonra değil, belirtileri görülmeye başladığında müdahale edilir.

        01Yüzleşebilmek

        Öğrenci güçlü ve zayıf yönlerini veriye dayanarak görür.

        02Sorumluluk almak

        Yapamadığı çalışmanın nedenini anlaması ve çözümün parçası olması sağlanır.

        03Yardım isteyebilmek

        Öğretmen, etüt veya psikolojik destek doğru zamanda devreye alınır.

        04İstikrar

        Zor bir haftanın bütün süreci bozmasına izin verilmez; yeniden başlama planlanır.

        Amaç öğrenciyi sürekli kontrol etmek değil, zamanla kendi sürecini yönetebilen bir öğrenciye dönüştürmektir.

        Akademik destek

        Veri, sınıfta ve etütte karşılığını bulur.

        Öğretmen müdahalesi

        Branş öğretmeni, öğrencinin en çok zorlandığı soru, konu ve kazanımları görerek tekrarın ve soru çözümünün yönünü belirler.

        İhtiyaca göre etüt

        Etüt herkese aynı uygulanan ek ders değil; öğrencinin eksiğine, sorusuna ve planına göre kullanılan hedefli destek zamanıdır.

        Gerçek sınav pratiği

        TYT–AYT denemeleri sınav disiplini içinde uygulanır; sonuçlar ayrıntılı analiz ve gelişim takibiyle sonraki çalışmaya bağlanır.

        Böylece rehberin gördüğü ihtiyaç, öğretmenin ve etüt sisteminin uygulayacağı somut bir çalışmaya dönüşür.

        Sistemin sonuca dönüştüğü yer

        Başarı tesadüf değil, yıllar içinde tekrarlanan bir sistemin sonucudur.

        Atölye Eğitim, 2009’dan bu yana öğrencinin yalnızca bilgisini değil, çalışma biçimini de geliştiren bir hazırlık modeli kuruyor.

        Neden Atölye?

        Atölye’yi farklılaştıran tek bir özellik değil, sistemin bütünüdür.

        01Kişiye özel plan

        Her öğrenci aynı noktadan başlamaz ve aynı biçimde ilerlemez.

        02Ödev ve uygulama takibi

        Planın uygulanıp uygulanmadığı düzenli olarak izlenir.

        03Derin sınav analizi

        Sonuçlar ders, konu, kazanım ve gelişim yönüyle okunur.

        04Ayna Öğrenci içgörüsü

        Gelişim, geçmişte benzer yol izleyen öğrenci verileriyle anlamlandırılır.

        05Ortak müdahale

        Rehber, öğretmen ve etüt sistemi ihtiyaca birlikte karşılık verir.

        06Veliyle doğru rol paylaşımı

        Aile bilgilendirilir; günlük akademik denetim yükü paylaşılır.

        Sadece ders anlatmayız. Öğrenciyi ölçer, analiz eder ve doğru çalışma sistemine yönlendiririz.

        Sıradaki adım

        Mezun yılı kararını yalnızca bir sıralamaya bakarak verme.

        Yanıtların, hedefin ve geçen yılki hazırlık sürecin Atölye Eğitim rehberlik uzmanı tarafından birlikte değerlendirilsin. İhtiyaç duyduğun çalışma sistemini birlikte netleştirelim.

        Rehberlik ekibimiz, tercih ettiğiniz iletişim yöntemi üzerinden sizinle iletişime geçecek. Şubeleri incele