Kısa cevap
AYT’yi TYT tamamen bittikten sonraya bırakmak çoğu öğrenci için risklidir. Özellikle 11 ve 12. sınıf konuları birikimli ilerlediği için AYT çalışması okul müfredatıyla paralel başlamalı, TYT ise düzenli olarak korunmalıdır.
TYT için kusursuz bir bitiş noktası beklemeyin
TYT’de her konuyu eksiksiz hale getirmeyi AYT’ye başlama koşulu yapmak alan çalışmalarını gereksiz erteleyebilir. Okulda öğrenilen 11. ve 12. sınıf konularını soru ve tekrarlarla pekiştirmek AYT hazırlığına bir başlangıçtır. Bunun yoğunluğu öğrencinin sınıfına, hedef alanına ve ön koşul bilgisine göre ayarlanmalıdır. Takvimde aynı anda hem temel onarımı hem güncel konu çalışması bulunabilir.
Ön koşul eksiklerini yeni konudan koparmadan giderin
Bir alan konusu temel bir beceriye dayanıyorsa o eksiği belirli bir çalışma olarak ele alın. “Temelim yok” diyerek bütün alan çalışmalarını ertelemek yerine hangi temel becerinin hangi konuyu zorlaştırdığını saptayın. Okul sınavları ve kurs sırası da hesaba katılmalı; öğrencinin iki farklı takvim arasında tekrar için zaman bulması sağlanmalıdır. Yaz veya hızlandırılmış program varlığı ayrıca doğrulanmalıdır.
Uygulama örneği
Yeni bir matematik konusundaki hata önceki cebir bilgisinden kaynaklanıyorsa, tüm TYT bitene kadar beklemek yerine ilgili cebir eksiğiyle yeni konuya dönüş arasında kısa bir çalışma döngüsü kurulabilir.
Kontrol listesi
- Konu bazlı yanlış haritası çıkarın.
- Temel–orta–zor seviye geçişini kademeli yapın.
- Branş denemeleriyle kalıcılığı ölçün.
İlgili sorular
TYT–AYT hazırlık programını inceleyin.
Atölye Eğitim · Son güncelleme: