Kısa cevap
Bu karar yalnızca puana göre verilmemelidir. Öğrencinin hedef bölümü, mevcut sıralamasıyla ulaşabileceği seçenekler, bir yıl daha çalışma motivasyonu ve önceki yılın neden istenen sonucu vermediği birlikte değerlendirilmelidir. Sebep analiz edilmeden mezuna kalmak aynı sonucu tekrarlama riski taşır.
İki seçeneği gerçek koşullarıyla yazın
Bir tarafta mevcut sonuçla düşünülen bölüm ve üniversiteleri, diğer tarafta yeniden hazırlığın gerektirdiği düzeni değerlendirin. Bölümün yalnız adını değil eğitim içeriğini ve öğrencinin ilgisini de incelemek gerekir. Yeniden hazırlanma kararında aile olanakları, çalışma ortamı ve öğrencinin isteği önemlidir. Bir yıl daha çalışmanın otomatik olarak daha iyi sıra getireceği varsayılmamalı; mevcut seçeneklerden hiçbirini araştırmadan karar verilmemelidir.
Yeni yılda neyin değişeceğini somutlaştırın
Önceki yılın sorunu konu eksikleri miydi, planın uygulanmaması mıydı, yoksa denemelerde görülen sorunların ele alınmaması mıydı? Her neden için farklı bir değişiklik gerekir. Yalnız aynı dersleri tekrar dinlemek, uygulama ve takip eksikliğini çözmeyebilir. Mezun programıyla görüşürken önceki sonuçların ve çalışma kayıtlarının yeni planı nasıl etkileyeceğini sorun. Başka öğrencilerin gelişimleri örnek olabilir; sizin sonucunuz için garanti oluşturmaz.
Uygulama örneği
Bir öğrenci konuları biliyor fakat süre altında çok soru boş bırakıyorsa yeni yılın planında yalnız konu anlatımı artmamalı; soru seçimi ve süreli uygulama da değerlendirilmelidir. “Bu yıl daha çok çalışacağım” cümlesini uygulanabilir değişikliklerle tamamlayın.
Kontrol listesi
- Okul yükünü hesaba katın.
- Başlangıç seviyesini ölçün.
- Programın sürdürülebilirliğini düzenli kontrol edin.
İlgili sorular
Sınıf seviyelerine göre programlarımızı inceleyin.
Sınıf seviyesi ve zamanlama kategorisine dön
Atölye Eğitim · Son güncelleme: